六年级语文上册花脸导学案

教学的设计工作是教学中的重要部分，老师教学中要多加的重视，通过一定的教学设计老师可以更加方便的进行教学，对教学中容易出现的问题加以及时的解决。提高教学的质量。下面学大教育专家为大家带来六年级语文上册花脸导学案，供大家参考。

一、学习目标：

1、学习通过各种描写充分表现人物心情的写作手法。

2、感受描写与情感发展紧密结合，展示人物内心情感世界的写作手法。

3、通过朗读(传情达意)(把握重音)体会少年爱慕英雄的热情。

4、初步体会作者试图用文字保留对民族文化传统的喜爱与留恋，以及倡导传承的思想。

二、课文理解：

1、导入课文： 每个人都有自己的心爱之物，请同学们讲一下自己的所爱。(激发同学们的热情，为学习营造气氛。)若请你用文字写出你的喜爱与留恋，并让读者也为你高兴，甚至羡慕，该怎么写呢?今天我们一起来学习当代作家冯骥才的散文《花脸》，看看她是怎么将自己对心爱之物——“花脸”的浓浓情感，感染我们读者，并让我们产生共鸣的。

2、说说“花脸”：先请同学讲，然后由老师概括。

花脸——原指京剧表演的一个行当，称净角。花脸是俗称。净角以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色宏亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。课文中是指类似净角脸谱的面具。

脸谱——脸谱艺术的发展与中国戏曲的发展是密不可分的。南北朝和隋唐(420—907)乐舞节目中就有了“假面歌舞“，这假面具就是脸谱的鼻祖。由于戴假面具演出不方便，艺人们就用粉墨、油彩、锅烟子直接在脸上勾画，这样就逐渐产生了脸谱。一般只用黑、白、红三种对比强烈的颜色，强调五官部位、肤色和面部肌肉轮廓，。中国的戏剧为了表现人物个性，突破人物真实面目的局限，选择最有代表性的特征加以夸张，使人远看性格突出，色彩主次分明。它不仅表现人的生理，还把社会属性，甚至常使用的武器都集中地用图案反映出来。如：后羿脸上的“九日”，赵匡胤眉间的“草龙”，项羽左眼的“寿“字眉，张飞的“蝠”型眉，关羽的“卧蝉”眉，鲁智深的“孔雀”眉”，曹操的“凝目”等等，都不同程度地表现出每个人物的性格特征和形貌特征。

3、请同学们寻找文中作者喜爱花脸的内容。(学习各种描写，感受人物情感。)

喜欢花脸 喜欢理由 情感发展

内心独爱 好看

“我”与同龄人不同 有名有姓、威风十足，有大将 喜欢

——独爱花脸 威壮不凡的气概，神气得很。

虽粗糙和简单

——仍爱花脸

惊喜发现 特别

分外有劲、挤、好费力;几十 好大，好特别。毫不凶恶，有股子 敬畏

种花花绿绿;对花脸的细心描写; 凛燃不可侵犯的之气，咄咄逼人。

直缩脖子;只是朝它扬下巴。

高兴得到 英雄

对大刀的描绘;“这刀!这花 小罗锅的语言，“有眼力”“要作关 宝贝

脸!”;“两件宝贝”;“我高兴得 老爷”“挑把最精神的”;最漂亮的。

只是笑，话也说不出”。

快活戴着 光荣

说我的光荣史;觉得自己力大 慕目光;舅舅讲的关公故事;舅舅 仰慕

无穷;学说自报家门。 的夸赞。

炫耀演示 威风

“推开”;跑到镜前横刀立马; 人人见人人夸，妈妈更高兴，爸爸 崇拜

“哪里是小关公，我是大关公哪!”; 也含笑;妈妈喊我给客人们见识见

“整个”“一直”“马上”;让客 识。 知之愈深

人们见识;威风亮相、叫到。 爱之愈切

4、组织学生朗读课文，体会少年仰慕英雄的激情。(此部分可穿插在上部分进行)

在正确清楚、自然流畅的朗读基础上，学习传情达意的朗读方法，抑扬顿挫，表达情感。利用该文重点学习朗读重音，可请同学寻找有关字词并朗读。

如：“这花脸好大，好特别!”;(带点字应重音重读，突出最强的感受，以及喜悦心情。)

“我要那个大红脸!”;(带点字重音轻读，突出敬畏心情。)

“这刀!这花脸!”(采用一字一顿、夸大调值表示法，突出得到宝贝时的激动心情。)

“俺——姓关，名羽，字云长。”(采用拖长音节、一字一顿表示法，给人以深刻印象。)

5、请同学们仿照课文描绘“花脸”和“青龙偃月刀”片断，用八十字左右介绍自己的心爱物品。(先思考后交流)

三、课文延伸：

本文，我们除了知道作者喜爱花脸之极以外，还读到了些什么呢?

(1)童趣 (2)热闹的过节气氛 (3)给人带来美好享受的民间传统文化

探求作者的真正写作意图： 倡导传承中华民族的民间传统文化。

(展示课件导入议题： 民间文化物品展示——大红灯笼、唐装、踩高跷、陶瓷等等;

民族文化分两大类——精英文化[典籍、诗歌]、民间文化;

精英文化：体现一个民族的思想传统、文化精神。

民间文化：体现一个民族的情感、心理特征、民族的亲和力和凝聚力。

四、作业：

(1)查资料：了解中国的民间文化，日后交流。并思考青少年肩负的责任。

(2)小作文：写写你的心爱之物，三百字左右。

以上就是学大教育专家为大家带来的六年级语文上册花脸导学案，希望对大家的教学有所帮助，大家在教学的过程中，要多加的进行教学准备，这样就可以更加有效的引导学生的学习。