2015初二物理课文噪声的危害和控制教案

教学中进行教案的设计是大家教学中的重要工作，希望大家在教学中重视起来，进行必要的教学设计可以帮助大家更加有效的对教学中的问题进行及时的发现，做出改进，下面学大教育专家为大家带来2015初二物理课文噪声的危害和控制教案。

一、教学目标

1、知识与技能

了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。

2、过程与方法

通过体验与观察，了解防治噪声的思路。

3、情感态度与价值观

通过学习，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]热爱.保护我们赖以生存的“地球村”的环境保护意识。

二、教学重点和难点

1、重点：知道噪声的来源及其危害，知道减弱噪声的途径。

2、难点：环境保护的教育。

三、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

(一)、创设情境，导入新课

1、复习提问

(1)、声音是怎样产生和传播的?

(2)、我们是怎样听到声音?

(3)、声音有哪些特性?

2、引入：用充气的气球在于燥的玻璃板上摩擦，其声音听起来让人们感到非常不舒服，让学生谈谈咸受。

设计意图： 提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛和以生活现象促成学生对科学概念的理解，引起学生的重视。

(二)、进行新课

1、噪声的来源

(1)演示：观察噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较，让学生观察分析噪声与乐音的区别，(2)播放一段噪声，如建筑工地的打击声，混凝土搅拌机的轰隆声，电锯声等，让学生怜听。

归纳出噪声的概念： 从物理学角度看：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。 从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息。学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

设计意图： 通过演示，使学生对噪声的概念有一个比较全面的认识。

2、噪声的等级和危害

(1)噪声等级： 人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。引导学生看小资料，感知声音等级，

(2)噪声的危害：让学生阅读26页的表，并 引导学生从生产。生活实际中，结合以下三方面： 1)心理影响。 2)生理影响。 3)破坏建筑或工作设备，谈谈噪声的危害

设计意图： 让学生思维发散，理论联系实际，学以致用。

3、噪声的控制

(1)学生实验： 用闹钟作声源，将闹钟置于空纸盒中，或用棉花塞隹耳朵等，让学生体验控制噪声的方法。

(2)让学生观看图14-4几种控制噪声的措施，引导学生讨论。归纳出控制噪声的方法： 1)。在声源处减弱。 2)。 在传播过程中减弱。 3)。 在人耳处减弱。

设计意图： 培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的自学能力和归纳能力，理论与生活实际紧密联系。

4、 环境保护教育

(1)让学生指出当代社会的四大公害是什么?

(2)让学生联系实际，如何防治才能达到保护环境?

设计意图： 提高学生保护环境的意识。

5、 反馈练习，巩固新知

(1)控制噪声应从三个方面着手，即——。——。——。

(2)从物理意义上来说，噪声是：

A.波形杂乱无章，振动没有规律的声音。 B。频率高而响度小的声音。

C、频率低而响度大的声音。 D 。 振动的声音都是噪声。

设计意图： 通过练习，捡测学习效果。

6、课堂小结，课外作业

(1)小结

由学生小结，不足之处教师补充。

(2)课外作业： “动手动脑学物理“ 第1。 2 题

四、板书设计

1、噪声的来源

(1)从物理学角度看：

(2)从环境保护角度看：

2、噪声的等级：分贝

3、噪声的危害

(1)心理影响

(2)生理影响

(3)破坏建筑或工作设备

4、控制噪声

(1)在声源处减弱。

(2)在传播过程中减弱

(3)在人耳减弱。

五、教学反思

这节课理论联系实际较紧密，可通过生产,生活实际，让学生知道噪声的概念，噪声的来源，噪声危害及际治方法，所以在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，调动学生积极参与，认真讨论,分析,归纳出各知识点，十分重要。因此，教师在备课过程中要充分预测在各教学环节中出现的问题，在教学中要善于捕促学生的亮点，来激发学生学习兴趣，调动学生积极性，实现抓住重点，突破难点的目的，使学生较好地掌握科学文化知识。

以上便是学大教育专家为大家带来的2015初二物理课文噪声的危害和控制教案，希望对大家的教学有一定的参考作用，大家在教学中要对其中的教学方法进行正确的运用，这样大家才能够正确的引导学生的学习。