高一政治课文民主监督课件

教学中的教学设计非常的重要，大家在教学中要加以重视，认真做好教学的设计工作，进行教学的设计大家要对其中的教学重点加以明确。这是大家做出教学准备的第一步，也是很重要的一步，下面学大教育专家就对高一政治课文民主监督课件为大家做出讲述，供大家参考。

一、教学目标

(一)知识目标

1.了解公民的监督权，监督的对象，公民行使监督权的渠道

2.理解公民的民主监督的重要性

3.学会分析如何行使监督权

(二)能力目标

1.学会把理论知识和实际材料结合起来，逐步培养学生理论联系实际的能力

2.逐渐提高对公民行使监督权的责任和意义的认识，鼓励学生初步树立积极参与民主生活的意识

(三)情感态度价值观目标

1.初步体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，逐步增强主人翁责任感。

2.进一步加强法制观念教育，逐步培养依法行使政治权利的行为习惯。

3.引导学生主动参与探究，逐渐养成团结合作的精神。

二、教学重点和难点

重点：民主监督的方式，实行民主监督权的意义

难点：怎样实行民主监督权

三、教学方法

案例教学法、讲授法、读书自学法、知识迁移法等

四、教学手段

多媒体课件和板书教学相结合

五、教学过程

(一)导入新课

俗话说“温故而知新”，在上课之前，请同学们跟我一起回忆一下第一课学习过的内容。我国的国家性质是什么?(生答)人民民主专政的本质又是什么?(生答)我们生活在人民民主专政的社会主义国家，人民当家做主不仅可以体现在依法行使民主选举、民主决策、民主管理，同时还体现在我们可以通过行使监督权，实行民主监督。这就是我们本节课要讲的内容——民主监督：守望公共家园。

(二)讲授新课

P27页地探究与共享，第一个问题：在派出所民警拒不履行职责时，刘某可以行使什么权利?

(生答：监督权)

师：请同学们回忆什么是公民的监督权?它包含哪些内容?

(生答)

师：在第一课我们只是简要的介绍了监督权的内容，本节课我们将对其进行详细的讲述。

1.民主监督权的内容

过渡：公民具有多种监督权，在不同的情况下应该行使不同的监督权，请同学们阅读课本27页第二段的内容，然后填充表格。

解，那么我们就来实际操练一下，我举几个例子，大家看看它们分别属于民主监督内容的哪一方面?

例一：国家拨款给某市修路，路建成后没多久就出现了塌陷，该市市民就多次向监察机关写信举报有关政府部门偷工减料，挪用公款，请求监察机关给予其法律制裁。——控告、检举权

例二：程某打扫卫生时脏物落在从楼下路过的王某身上，两家因此发生口角，程某的儿子将王某打成轻伤。公安局依据《治安处罚条例》，对程某的儿子作出拘留3天的处罚裁决。程某不服，向上级公安局提请行政复议。——申诉、诉讼权过渡：通过刚才的练习，同学们应该对民主监督权的内容有了更深入的理解。我们回过头再看27页探究的第二个问题，上述方法中，哪些是合法的?哪些是不合法的?(生答)

师：为什么这些方式是合法的呢?请同学们和我一起通过下面的学习来解答这个疑问。这就是我们要讲的第二个问题——民主监督的方式

2.民主监督的方式

(1)信访举报制度

含义：公民通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式反映自己的意见，提出批评建议。

作用：是公民提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法，是民主监督的有力保障

师：但是在现实生活中，我们可能见过类似的情况，官员为了自己的利益，阻碍群众进行上访，从而使群众的意见、建议得不到表达，冤屈得不到伸张，问题得不到解决。这时候，我们该怎么行使监督权?政府为我们提供了其他的民主监督方式，接下来就让我们一起来学习另一种方式——人大代表联系群众制度。

(2)人大代表联系群众制度

含义：公民将自己的意见建议和要求反映给人大代表，形成人大代表议案，上传

到国家机关。

材料：全国人大代表特别信封，冤案申诉可以直达中央(每位全国人大代表的手中，都有几个专用信封，这些装载着建议、意见甚至冤案申诉的信封可以直达中央，地方各级政府不得拦截，民间消息灵通人士将此信封戏称为“御赐黄马褂”，“拿着它，没有人再敢刁难你 。“特别信封”呈白色，上面印有“北京全国人大常委会办公厅(收)”的字样，最与众不同的是，信封的左侧盖有“专件全国人大代表建议”的印章，并注明“全国人大常委会办公厅印制”，透露出不同一般的规格和权力。)

过渡：这使人民的监督权真正得到了落实，得到了切实的保障。这也是人大代表

联系群众制度的意义和作用。

作用：能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实，得到确实的保障。 过渡：还有一种与人大代表联系群众制度具有相似作用的民主监督方式——舆论监督制度，它被称为“群众喉舌”、“改革尖兵”。

(3)舆论监督制度

含义：公民依法在新闻媒体上公开发表意见。

师问：含义中的新闻媒体包括哪些?同学们能分别举一些自己熟知的舆论监督栏目的例子吗?

师：我也给大家举一个例子，大家都知道《焦点访谈》栏目吧?它的口号是什么?(用事实说话，焦点访谈)通过我们对《焦点访谈》栏目的介绍，再结合大家在日常生活中对舆论监督栏目的了解，我们一起探讨一下舆论监督有哪些特点? 材料：《焦点访谈》贴近实际，贴近生活、贴近群众，令人耳目一新;十几年中，她迅速成长为一个在中国家喻户晓的电视栏目，也是中央电视台收视率最高的栏目之一。大量的具体问题经它曝光后得到了有效解决。如“十年汇款何时到手”节目播出的第二天，有关储户连本带息拿到了钱。焦点访谈节目开播以来每天有上千名观众给这个栏目打电话、写信、发传真和电子邮件，反映他们的收视意见，提供大量的报道线索。

特点：透明度高，威力大，影响广，时效快

作用：在监督中发挥着独特的作用

过渡：随着政治体制改革的深入，国家创造了许多民主监督的新方法，为公民参与民主监督提供了更多、更有效的渠道。

(4)新形式、新方法——监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动 过渡：可见，政府为公民行使民主监督提供了多种渠道和方式，为什么政府要这么做呢?是不是表示实行民主监督很重要呢?那它究竟具有什么重要意义呢?

3.实行民主监督的意义

材料：薄熙来说在重庆的打黑除恶行动中，群众寄来1万多封举报信，80%是实名举报，查出了一大批“保护伞”，文强、彭长健、乌小青等人执法犯法，令人震惊。通过打黑除恶行动，为群众解决了很多实际问题，铲除了一大批在群众头上作威作福的官员，深得广大人民群众的支持。

师：从材料中，可以分析出实行民主监督有何意义呢?

①有利于消除腐败、克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作 ②有利于维护国家利益和公民的合法权益 ③有助于激发广大公民关心国家大事，为现代化建设出谋划策的主人翁精神

过渡：既然实行民主监督是这么重要的，那么我们是不应该更加谨慎的行使我们的权利呢?那么究竟该如何实行民主监督呢?

4.公民如何依法行使监督权

案例：石家庄建委干部郭光允为了正义，揭露河北省原省委书记程维高的腐败问题。郭光允因不断检举程维高的问题而被戴上“诽谤省里主要领导”的罪名，遭受到各种打击报复。但他不屈服，经过8年的较量，最终使腐败分子受到处罚，使正义得到伸张，对他的错误处理也得到纠正。

师：从案例中我们可以得到哪些启示?郭光允身上有哪些精神值得我们学习?

(1)态度——公民要勇于、敢于使用宪法和法律赋予自己的监督权。

过渡：大家设想一下，如果郭光允仅仅是在思想上想着要去揭露腐败，不屈服于恶势力，而没有付诸于行动，那么会使正义得到伸张吗?所以，我们不仅要树立

正确的态度，还要把它付诸于行动，在行为方面要负责地行使监督权，依法行使自己的权利。

(2)行为——公民要负责地行使监督权,依法行使自己的权利

<1>在依法行使申诉、控告、检举权利时，坚持实事求是原则，如实反映情况，不捏造、歪曲事实，诬告、陷害他人。

<2>不以举报为名制造事端，干扰检察机关的正常工作，不围堵、攻击国家机关，拦截公务车辆，否则要受到法律制裁。

P30探究：作为我们的同年龄人，俊杰和刘霜的做法对我们有什么启示?

提示：(1)公民是国家主人，应有国家的主人翁责任感和使命感。(2)民主监督是公民的权利，可以通过信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等方式把合理化的建议、群众的反映传达到有关部门。(3)使用监督权应通过法律程序，运用合法的方式来行使。

(三)巩固新课

1.某公民发现某国家机关工作人员有贪污受贿行为，于是通过信函向当地检察机关反映情况，经检察机关立案侦查，查处一起重大行贿受贿案件。这一公民依法行使监督权的方式是 ( )

A.人大代表联系群众制度 B.舆论监督制度

C.信访举报制度 D.监督听证会方式

答案：C

2.公民可以通过舆论监督制度行使监督权，参与民主监督。舆论监督的特点是( )

A、需要设立舆论人民群众来信来访的工作机构

B、透明度高、威力大、影响广、时效快

C、是民主监督的新形式、新方法、新渠道

D、一头连着国家权力机关，一头连着广大人民群众

答案：B

3.公民在行使监督权时( )

①要敢于同邪恶势力进行斗争 ②要勇于使用宪法和法律赋予的监督权 ③要 负责地实行民主监督，依法行使自己的权利 ④为了引起上级部门的重视，可以采取任何方式

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

答案：A

五.布置作业

课后作业：同学们在课后考察自己所在社区存在的问题，然后针对这些问题设计监督方案。

以上便是学大教育专家对高一政治课文民主监督课件做出的讲述，希望能够为大家的教学带来一定的帮助，大家教学的时候要运用好教学的方法，这样大家就能够正确的引导学生的学习了。