学生怎样学会自律

学生想要在学习中取得好成绩，首先应该自律，提高知识积累和学习能力，所以在平时的学习中，重视自律行为的培养，提高学习能力，下面是学大的专家为大家总结的学生怎样学会自律。

四大名著之一的《西游记》相信大家都看过，里面的唐僧带着三个徒弟历尽劫难最终取得真经后，孙悟空的第一个请求，就是希望观音菩萨取下他头上的“金箍”。菩萨却说，金箍只是当初为了束缚孙悟空的野性而设的，如今孙悟空既然已经成佛，金箍自然就没了。听了菩萨的话，孙悟空赶紧伸手去摸，发现金箍果然没有了。

孙悟空的顽劣不能自制是很严重的，甚至目无师尊与法纪，为了约束他，观音菩萨用“金箍”束缚他。取得真经后，那个能束缚住孙悟空的“金箍”真没有了吗?我认为当然不是，只是它从有形的变成无形的了，由束缚孙悟空肉体的“金箍”变为了束缚其思想的自律意识。

我们的学生思想不成熟的最主要的表现，就是和取经时的孙悟空一样，不能自我控制、自我约束。比如有的学生，人在课堂中却不把心思放在学习上;上课经常迟到甚至逃课上网;个别学生考试时还抄袭舞弊等等。其实每位学生都知道这样做是不对的，但是却为什么还要明知故犯甚至屡教不改呢?究其原因就是他们的自律意识太弱。

青春期的学生独立意识增强，有些学生总是试图摆脱控制，彰显自己，甚至不惜以身试法。面对这些学生因“独立”意识而导致的行为与心理，作为教师，我们要做的不仅是管制，还需要从心理上和行为上加以引导，让学生最终学会自我控制、自我约束，也就是学会自律。

自律与他律不同，是一种自由自觉的行为状态。自律，就是要用正确的原则与思想要求自己、自我约束、自我管理，在自律中，“应当”如此成为指导人们行为的主观意愿，不带任何外在的强制性。

虽然每个人都希望自己是完全的自由人，不受任何人的约束，但是校规校纪、国法家规的存在，却告诉我们世界上没有绝对的自由。我们不仅要受到他人的约束，还要学会自律，自我约束。一般情况下，学生在学校期间所受到的种种规章制度的约束，属于被动的、强制性的他律，而让学生真正达到自由自觉状态的就是自律。教师如果能把学生由被动的他律转变为积极主动的自律，就能使教育教学真正被学生所吸收。

如果说“教，是为了不教”是一个优秀教师应努力达到的教学目标，那么我们同样可以说，“管，是为了不管”应是教师努力追求的管理目标，让学生学会自律是我们每一位教师所应努力的方向。

同学们了解了学生怎样学会自律，在平时的学习中，重视以上方法的应用，提高学习能力，这样我们才能在考试中取得好成绩。