2015年鲁教版一年级语文上册小小的船说课稿

我们大家知道想要学生把语文学好，作为教师我们一定要更加认真的备课才行，为了帮助大家的教学工作，下面就是我们学大专家为大家准备的这份2015年鲁教版一年级语文上册小小的船说课稿，希望大家能借鉴一下。

一、音乐导入，激发兴趣。

小朋友们，我们一起来唱《小星星》这首歌。(同唱歌曲)

你在唱这首歌时，想到了什么?(学生自由说)

今天，老师就带你们去看月亮，看星星，板书课题《小小的船》。
(齐读课题)

{ 兴趣是最好的老师，以唱歌想象说话导入课文，贴近学生的生活，从而让孩子们轻松、愉快、主动地参与学习。}

二、读准字词，感知课文。

同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，并且用“——”划出生字。(边读边划)

谁能把课文读准，谁来展示一下?

指名学生一行一行读课文。(注意正音)

同桌同学互相读一读，看谁把课文读准了读顺了。(同桌互读、互评、互助)

{一年级学生在初读课文时，一定要进行学法指导，设计这环节，意在培养学生的独立学习的意识和合作学习的精神。
}

三、自主探究，读懂课文。

小小的船指的是什么呢?(学生再读课文，找出有关句子，全班交流。)

你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船。

根据学生回答：

板书“弯弯的月儿”

“小小的船”

理解“尖尖的”

你还知道什么事物也是“尖尖的”?(学生举例)

用“弯弯的月儿”像“——”说话。

{这首儿歌富有童趣，学生很喜欢，在讲读课文时，充分体现学生的主体地位。教师放手可让学生自学、探究、交流。}

让我们坐上这艘小船去天上看看，怎么样?你在航行中看到了什么?(播放音乐旋律《小小的船》，生学听音乐想画面)

{音乐具有独特的魅力，它能够激发人的想像，把学生带入美妙夜空的情境，为下一环节的说话打下了基础。}

指导说话：我看见了()

我感觉()

(学生自由畅说)

{“语文教学的外延等于生活”，这是一个全新的教育理念。设计这两个环节，就是让学生在生活中积累语言，丰富语言。一年级学生的说话不是很规范，利用提供的句式帮助学生说话的完整性、规范性。}

在空中飞行的感觉真美，看看课文是怎么说的。(齐读课文第二句)

四、生动表演，美读课文。

谁能美美地把课文读一读呢?指名读、评议。(生读、生评、生挑战读)

谁能加上动作读一读?

(学生自由准备)

同桌互演互读

齐读

背诵

{ 通过挑战，自己加动作表演读等形式符合儿童心理，激发了他们的表现欲、进取心。}

四、分析字形，指导写字

说说有哪些生字?(口头组词)

边范写边讲解书写要点，巡视指导。

学生练习

{ 低生级刚接触写字，教师要注意范写，起到指导的作用。
}

我们学大专家为大家准备的这份2015年鲁教版一年级语文上册小小的船说课稿，希望大家能好好的学习和借鉴一下，相信对大家的语文教学工作有一定的帮助。