高考英语各题型应该怎么对症下药的复习

高考复习即将进入紧张而激烈的冲刺阶段，在这个阶段的英语复习中，如何训练自己应对高考英语各题型是每个高三学子必须考虑的问题。希望大家阅读完本文后能够了解高考英语各题型应该怎么去对症下药的复习。只有掌握了方法才能够从容解决问题。

建议一：少做语法训练题但要精做

近年来高考以"基础、常见、实用"这六字方针为语法试题的命题原则，所以在高三复习中，可以放弃以语法知识复习为重点的复习模式。首先我们应该加强基础、常见和实用的语法题目的训练和注重梳理这部分的知识点。最近几年的高考语法题中很少出现语法 "偏题"、"怪题"和"难题"。

考生没有必要花大量的精力在这些题目上。因为高考语法题都比较典型并且具有代表性，所以考生只要正确理解上下文就能找到正确答案。但新课程改革的基本精神贯彻在近几年的高考语法题目中，并贴近时代、贴近生活、贴近学生。千万不要花费大量的时间去研究难题、偏题、怪题，因为学习语法的本来目的是促进语言的运用能力的发展。建议考生先将学过的一些基础语法知识依次梳理一遍并记录好疑难点，再配合学校英语教师精选的典型的语法练习题进行针对性的练习。要明白"题不在多做，而在精做，举一反三，融会贯通。"

建议二：限时阅读训练并多练

将阅读训练作为贯穿高三英语复习的主线。语篇训练包括阅读理解、完型填空、问题回答、翻译和英语写作。

阅读理解在这四项专题训练中是重中之重。考生一定要限定时间做阅读理解练习，因为高考试卷对阅读理解题要求在 40分钟内读完5篇短文并完成11道小题的选择和回答4个问题。要充分利用平常所学过的阅读技巧去选择正确答案。比如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息。在阅读时在脑海中用"what/when/where/why/how"5个问题提问自己。例如：What does the writer want to tell us?When and where did the event happen?Why did the writer say so?How did the writer solve the problem?What's the best title of the article?对照问题来揣摸作者的意图及思路。考生在回答问题时一定不能大段抄写文章的原文，因为题目对答题是有字数限制的。要学会归纳总结来提炼答案。坚持以上自我阅读训练后，考生的阅读速度和正确率定会逐渐提高的。那么新增的回答问题题型也就容易了。

建议考生要多阅读英语报纸杂志来提高对不同题材和体裁文章的熟悉度以便获取更多的背景知识和英美等西方国家的文化背景知识，坚持每天阅读一至二篇英语文章并完成读后总结。

建议三：利用阅读理解复习词汇、句型和语法

建议考生们做完限时阅读后将短文重新再看一遍，及时归纳和总结文章所出现的词汇短语。利用阅读理解来复习语法知识要比单纯地做单项选择题记语法点取得更好的效果。阅读理解提供了丰富的语言文化背景知识及交际背景，学生可以根据上下文的内容进行猜词，推理完成对文章的理解，并带动单词、句型和短语的复习，养成较为流畅的语言表达习惯，为翻译和写作打下基础。当然，阅读也是记忆单词的好方法。事实上把孤立的单词放在一定的语言环境中联系上下文，就便于认识和记忆并且词义记得准确、清楚。

建议四：要天天练翻译和写作

对考生英语使用能力的考查通过翻译来完成的。考生翻译能力是建立在大量语言输入基础之上的。

分析往年的考题，几乎每个语句都会提示一个重点考核的词，这个词代表着一个句型的应用，或者一种汉英之间的灵活理解，或者一个词汇的应用。由此我们可以总结出中译英大致考三个类型的语句：句型、词汇和灵活翻译。考生们在训练过程中应掌握和运用高考词汇和一些常用句型，在此基础上结合语法知识，按照英语的思维表达习惯并正确地使用提示词，力争使翻译的句子准确、达意。

因为英语的词汇和句型只有在输出的过程中才能变为你自己的词汇和句型，所以考生一定要每天坚持进行中译英翻译练习，句子不在多在于精和持久做。

英语作文的考查重点是把意思说清楚。因此，考生们练习时可以下几项内容为重点，如记叙文(描写事物、人物)、写信、写通知、写日记、写议论文、写图表作文等。高考作文的提示语具有指导作用。考生一定要按要求写作。练习写作时，要争取不要出现语法错误和拼写错误。

考生可以研读背诵近几年高考高分作文来积累语言素材，养成英语思维的习惯，也可以把课本上的好词好句或在阅读英语报刊时把文章上的好词好句摘抄下来。每天坚持用英语记录当天的感受，英语水平一点能逐步提高。

只要做到以上的几点建议，应对高考英语的题型应该游刃有余了。高考复习要有针对性和计划性，对于各种题型要用不同策略去应对。高考英语的题型更应该去对症下药的练习和复习。