★郑州小升初统一考试都考些什么

比如，在以“花”为主题的系列探究活动中，学生就需要综合运用各方面的知识与能力——通过非文本阅读来了解花的特征，通过科学的分类法为花确定彼此间的亲疏关系，还有对艺术素养、科学思维、生活观察的全面考查。

特点二：考查阅读素养

成都的杜甫草堂为了让游客体验杜甫在成都居住时的生活场景，专门造了一座“茅屋”，以呼应作品《茅屋为秋风所破歌》中的情景。那么，如果你是郑州巩义市杜甫故居的设计者，你会创造一个什么样的场景来反映杜甫的童年生活?

学生们乍一看可能觉得无从下手，但其实线索已经在文中给出，只要能读懂杜甫描写自己童年生活的诗句，就不难找到杜甫自己回忆童年而表述的标志性场景。

又比如，当看到深受学生喜欢的“网红”杜甫画像时，你会选择哪一句诗句与其相配?这就需要学生能够体会各个选项中诗句体现的意境，同时还要仔细观察图中杜甫的神情、年龄来做出判断。

据了解，今年的评价内容占比较大的是阅读材料。对此第三方机构表示，阅读是学生自主学习的最主要形式，因此，拥有出色的阅读能力，对于一个善于学习的学生来说，是至关重要的。而阅读的意义也不仅仅是读懂字词，更多的是要能够想象、迁移与应用。

特点三：注重科学思维

欣赏了郑州的美景之后，大家都深深体会到了保护自然环境的重要性。山中晴子向大家介绍了她所知道的垃圾分类方法，如下图所示。

请你根据生活常识，将以下垃圾填入上表对应的“回收箱”类别中。①废灯管②瓷砖瓦片③香蕉皮④剩菜剩饭⑤喝过的茶叶⑥过期药品⑦废塑料袋⑧废玻璃

在“五大维度”的评价目标中，“科学素养”也是非常突出的一条。

去年主要是在综合部分放置了一些与科学相关的任务，而今年是将其渗透到了各个评价部分。比如，分类垃圾箱在我们生活中已经很常见，那么学生们是否知道应该把不同的垃圾投向哪个垃圾箱呢?

又比如，当外国小朋友问起《三国演义》的故事是否真实时，学生们是否能清楚名著、电视剧与史实之间并不是相等的。

第三方机构表示，今年初，教育部已经发布了《小学科学课程标准》。可以想见，在不久的将来，科学学科的重要性会不断提升，也希望能引起家长和学生们的重视。

特点四：情景串联，评价内容生活化

你作为一个郑州六年级的小学生，学校安排你接待一群从世界各地来到郑州研学的外国小学生，你要如何做好组织工作，才能使国际友人感到宾至如归，又了解郑州的风土人情呢?

今年评价的一大特点是，整个评价内容由一个故事情节进行串联。，在评价内容的最开始，学生会读到欢迎外国小伙伴到来的一段文字，所有的评价内容均围绕这条主线展开，学生们在一系列情景化的任务中，会和外国小伙伴一起解决许多问题。