初一语文下册课文宣州谢朓楼饯别校书叔云教案

教案作用是无可比拟的，对于教师而言，教案好比左右手，是掌握教学进度的一把量尺。我们今天要学习的是初一语文下册课文《宣州谢朓楼饯别校书叔云》这篇文言文，通过初一语文下册课文宣州谢朓楼饯别校书叔云教案带领大家一起进入课文的学习。

一、.教材分析

《宣州谢朓楼饯别叫叔叔云》是一首饯别抒怀诗，诗中抚今思昔谈古论今，重笔抒发了自己理想破灭，怀才不遇的愤懑与烦扰，对黑暗社会发出了强烈抗议，表达了自己遗世高蹈的豪迈情怀。全诗如歌如诉感情起伏涨落，韵味深长，一波三折，章法腾挪跌宕，起落无端，断章无迹，语言明朗朴素，音调激越高昂，达到了豪放与自然和谐统一的境界。

二、教学结构化

一)三维目标 知识与能力：

1. 认字音，识字义;

2. 能有感情地朗读全诗;

3. 积累“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”、“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”等名句;并赏析这些精彩语句;

4. 至少能理清诗中的情感脉络的传递和波动;

5. 掌握七言律诗的诗歌形式;

6. 掌握李白诗歌特色及本思想感情;

二)过程与方法：

1. 以小组合作解决字音字词;

2. 通过初出感知大胆联想法发学生兴趣

3. 以讲授法深入课文掌握作者的思想感情的波动及诗歌特色;

4. 通过朗读及讲授法掌握七言律诗的形式和特点;

5. 通过小组抢答收集积累课外相关诗句完善掌握李白的诗歌特点。

三)情感态度价值观：

引导学生学习李白不与世人同流合污、豪迈而洒脱的情怀。 能从反方面剖析李白骄傲自满我行我素的性格最后还是怀才不遇被人排挤。

三、教学过程

一)导入环节

大家都知道人也有悲欢离合，月有阴晴圆缺。那么这个离别也是从古到今文人墨客手中的侃侃之谈，永不褪色的伤感情怀呀!李白一生跟酒结缘心情好时需有酒助兴，心情烦闷时需有酒解愁当然了和自己的叔父分别时更离不开把酒相送，可想而知那是一个怎样的境遇呢?他们又会说什么呢?今天我们就来学习李白的宣州谢朓楼饯别校叔云在进入课文之前我现请同学设想一下如果你是李白你会对即将离别的叔父举杯说何言呢?我想请两位为我们表演一下。

这两位同学表演的非常棒，那我们就进入课文去看看作者开篇是如何说的?

同学们我们还是以小组进行学习，如果现在大家不是按照小组坐着的，给30秒请大家以八组的形式做好。

二)疏通课文解决生字词(小组合作随意抽查他评和师评的统一) 那么今天我们继续来学习一篇李白的诗歌这首诗歌就是曾经李白在唐玄宗年号，742—756年写的一篇饯别诗。那么接下来请同学以小组讨论通读课文解决里面的生字词等会儿我会随机抽一组进行朗读。

我来请一小组来为我们读一下，各位同学得要认真听，呆会儿我会请同学来评价哦。

明确字词知识要点：

宣州：今安徽宣城 谢朓.(tiǎo)楼:又名北楼或谢公楼。 饯(jiàn)别：是中国汉语内的一个词汇，表示准备酒食为人送行 。 校(jiào)(xiào)书 ：一种官名 。 叔云：李云，李白的叔父古代文学家。 蓬蒿(péng háo) 弄扁.(biān)舟 逸.兴(yí) “览”通“揽” 酣(hán)高楼

好的!同学们:居然我们已经把课文弄通了那我们就一起来大声朗读一遍。

三)深入课文(多式朗读，初出感知大胆联想，老师讲授)

1.文有文眼，诗有师眼。眼睛具有传神之用，那么现在我就请一位同学把这首诗的眼睛给我们翻译一下。

明确：在宣城的谢朓楼上李白和秘书省校书郎李云喝酒送别。

2. 首先一位同学为我们读第一句

以上内容就是初一语文下册课文宣州谢朓楼饯别校书叔云教案，学习之后相信大家对于这篇文言文的词义和文章主旨都有了一定的了解。

“弃我去者，昨日之日不可留;乱我心者，今日之日多烦忧”

老师提问：

首先我请同学不忙急着去冥思苦想地去翻译，请你们大胆联想一下，你们对这一句话第一感觉是什么?也就是初出感觉是什么?想到什么就说什么哪怕没经过思考的只要是你的第一感受都可以。来!放开你头脑。

其实这句话的精髓都被你们说的出不多了，看来你们的头脑真是不可估量啊?那么这句话里面你们觉得最重要的关键词或者关键的字是什么啊?

明确：“弃，不可留，乱，多烦忧。”哦!这些都好理解，那这个“弃”是指谁抛弃了谁啊?对了是“昨日”抛弃了我，那我能挽留吗?答案是是不可留。这句话形容了什么啊?“时光无情的流逝”这时我们想起了将进酒里面的哪句诗句是一个意蕴的?“君不见黄河之

水天上来，奔流到海不复回”都是诉说着时光流逝对诗人残酷无情，而一个“留”又显出诗人对昔日时光的流连不舍的矛盾心情。在我们上节课学习将进酒的时候我们就已经说了李白的遭遇，李白曾经怀报国宏图大志。但是现实却是唐玄宗将他召入长安并非让他施展其政治抱负，而是不过是将他看做御用文人而已，同时李白不肯摧眉折腰的刚正性格，也难为那些权贵们所容。因此，不久就遭受谗言诽谤，卑鄙离开京都。在遭受第一次重大挫折后，李白心情非常苦闷、浪迹天涯以诗酒自适。然而“昨日之日”“今日之日”处处表现出了作者多少心酸及悲愤!

3.这一段写出了李白如此的悲愤那后面李白又如何述说呢?(抽学生读)

“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”

首先我还是请同学不忙急着去冥思苦想地去翻译，请你们大胆联想一下，你们对这一句话第一感觉是什么?也就是初出感觉是什么?

明确：三四两句有一点突作转折：站在阁楼上面对着深秋的天空，遥望着万里长风吹送鸿雁的壮丽景色，不由激起酣饮高楼豪情逸兴。这两句在作者面前展现出一副壮阔明朗的晚立秋空的图画，也展示出诗人豪情扩大的胸襟。这是又极端苦闷忽然转到朗爽壮阔的境界，而“长风万里”正是表达着作者远大理想抱负，被黑暗压抑，向往可以自由的驰骋空间。而“酣饮高楼”的“酣”完全撇开了哀怨的消极，倒添了几分豪情奔放。”

明确：

愁苦烦忧---------振奋豪迈------------更加愁苦的感情波动。 好现在我们来简单的概括一下李白的诗歌特色有哪些?

明确:

1.全诗灌注了慷慨豪迈的情怀，正如在悲怆的乐曲中奏出了高昂乐观的音调。

2.诗中蕴含了强烈的思想感情，如奔腾的江河瞬息万变，波澜迭起，和艺术结构的腾挪跌宕、跳跃发展完美结合

四)七言律诗(反复朗读，举例讲授)

七言诗是古诗的诗体名。全诗每句七字或以七字句为主。起源于先秦和汉代的民间歌谣。不过，汉、魏之际七言诗极少，在南北朝时期至隋渐有发展，直到唐代，才真正发达起来，成为我国古典诗歌又一种主要形式。七言诗包括七言古诗(简称七古)、七言律诗(简称七律)和七言绝句(简称七绝)。

比如：

《早发白帝城》——李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《绝句》——杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,一行白露上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

五)李白诗歌特色(小组抢答，课外知识的可充 ) 说起李白的诗我们就忘不了他诗中非常喜欢出现酒和月，那么今天我们来收集一下关于李白的诗句。以组的方式进行抢答。

有关于酒的诗句：

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。” “烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”

“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。” “金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱”(《行路难》) “连呼五白行六博，分曹赌酒酣驰晖”(《梁园吟》) “两人对酌山花开，一杯一杯复一杯”(《山中与幽人对酌》) “举杯邀明月，对影成三人”(《月下独酌四首(其一)》)

“人生飘忽百年内，且须酣畅万古情”(《答王十二寒夜独酌有怀》) “唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。”《把酒问月》

“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。”(《客中作》)

“百年三万六千日，一日须饮三百杯。” 《襄阳歌》

“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。” --宣州谢朓楼饯别校书叔云

“天若不爱酒,酒星不在天”

“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。”

“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。” 有关于月的诗句：

“生有酒须尽欢，莫使金樽空对月。”

“无限月，客醉几重春。” 出自:《江夏送张丞》 年代:唐 作者: “床前明月光，疑是地上霜。” —— 李白《静夜思 》

“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。” —— 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

“长安一片月，万户捣衣声。” —— 李白《子夜吴歌·秋歌》 “小时不识月，呼作白玉盘。” —— 李白《古朗月行》 “歌月徘徊，我舞影零乱。” —— 李白《月下独酌四首·其一》 “夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。” —— 李白《峨眉山月歌》

“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。” —— 李白《三五七言 》

“永结无情游，相期邈云汉。” —— 李白《月下独酌四首·其一》

“若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。” —— 李白《清平调·其一》“人攀明月不可得，月行却与人相随。” —— 李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》

“却下水晶帘，玲珑望秋月。” —— 李白《玉阶怨》 “醒时同交欢，醉后各分散。” —— 李白《月下独酌四首·其一》

“雁引愁心去，山衔好月来。” —— 李白《与夏十二登岳阳楼》 “青天有月来几时?我今停杯一问之。” —— 李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》

“赧郎明月夜，歌曲动寒川。” —— 李白《秋浦歌》 “又疑瑶台镜，飞在青云端。” —— 李白《古朗月行》

四、总结

我们们从李白磅礴的诗句中体会到了一种不与世人同流合污、豪迈而洒脱的情怀，一种用不屈服于世时，绝不对黑暗摧眉折腰的勇气。 但我们也要从反方面剖析李白为什么会受到当时朝廷里大多数人的排挤呢?李白骄傲自满我行我素的性格最后还是怀才不遇被人排挤。看来过于自信就成了一种自负了，那种不适世时的人只知道借酒消愁的行为也是我们值得反思的方面。