高考语文现代汉语普通话的字音教案

在高中的学习中，语文是学习的重点知识，所以我们应该重视教案的学习，提高自己的知识积累和学习能力，下面是学大的专家为大家总结的高考语文现代汉语普通话的字音教案。

教学步骤

第一二课时

内容：考点一——多音字

教学环节

一、【了解高考，考纲解读】

正确拼读汉字，确定汉字字音，兼有考查汉字识字量的意义。此外，还要关注方音辨正，知晓本地方言与普通话读音的不同并加以纠正;多注意辨析常用多音字、异读字、形声字和形近字的读音。

二、【了解自己，试做真题】

(浙江卷)1.下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是

A.侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞

B.盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息

C.怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果

D.蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏

答案： D

三、【明确考点，理性认识】

1.注意多音字的读音

①根据组词决定读音——记少不记多

据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如：“埋”只在“埋怨”中读mán，其它地方都读mái。

②根据词义决定读音——记特殊不记一般

有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭(只在表示喉咙读háng，其余读kēng)高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wàn，其余读màn)摸瓜、强劲(只在表示强劲有力时读jìng，其余读jìn)姓肖(只在表示姓氏时读xiāo，其余读xiào)。

③根据语体决定读音。

根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥(剥bō削、剥bāo桔子)逮(逮dài捕、逮dǎi犯人)勒(悬崖勒lè马;把裤子勒lēi紧)。

④根据词性决定读音。

根据词性来判断一些多音字的读音。如：创(创伤;创造)散(散落;散慢、散文)处(处理;处所)服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。

⑤根据语源决定读音。

根据该词语的来源来判断它的读音。如卡(外来词中读kǎ;国产词中读qiǎ)打(外来词中读dá;国产词中读dǎ)

四、【课堂训练，强化提高】

(一)多音多义字

1、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是

A、中肯/中意 穿着/歪打正着 得心应手/应接不暇

B.创伤/重创 桂冠/弹冠相庆 好大喜功/乐善好施

C.供稿/供应 涤纶/羽扇纶巾 厚古薄今/日薄西山

D.解数/解读 寒舍/退避三舍 曲径通幽/曲尽其妙

剖析：考查多音字。A.zhòng zhuó/zháo yìng ，B.chuāng guān hào;C.gōng lún/guān bó，D.xiè/jiě shè qū/qǔ 。答案：B

2、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )

A.识别/博闻强识 模仿/装模作样 剥削/生吞活剥

B.朝圣/朝令夕改 提防/提心吊胆 绿茵/绿林好汉

C.箴言/缄默无言 蠕动/耳濡目染 粗犷/旷日持久

D.湍急/惴惴不安 讳言/经天纬地 勘察/堪称一绝

剖析：本题涉及多音字、同音异形字、形近音异字的读音。联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。B项中每对读音都不相同，分别是cháo / zháo，dī/tí，lǜ/lù。A项每对读音分别是 shí/zhì，mó/mú，bō。C项每对读音分别是jiān，rú，guǎng/kuàng。D项每对读音分别是tuān/zhuì，huì/weǐ，kān。答案： B

3、下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音相同的一组是

A.殷yīn 殷勤 殷红 殷切期盼 家道殷富

B.调tiáo 调和 调停 风调雨顺 调兵遣将

C.识shí 识趣 卓识 识微见远 识礼知书

D.朝zhāo 朝晖 朝觐 朝不保夕 朝秦暮楚

剖析：A项中“殷红”的“殷”应读“yān”，其余读“yīn”;B“调兵遣将”中的“调”应读“diào”，其余读“tiáo”;D项中“朝觐”中的“朝”应读“cháo，其余读“zhāo”。

第三四课时

内容：考点二——形声字，形近字

一、【明确考点，理性认识】

1、注意形近字的读音。

①读成偏旁或半边而误读。

受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位。如：良莠(yǒu)不齐、馋涎(xián)欲滴、栉(zhì)风沐雨、振聋发聩(kuì)。

②忽视近似字而误读。

受形近字的影响，视觉越位，形成一种错误的定势思维。如：病入膏肓(huāng)暴殄(tiǎn)天物、负隅(yú)顽抗、鬼鬼祟祟(suì)。

2、注意易读错字的读音。

一是注意课本中注音的字词，二是做一定量的试题，这中间考查的一般都有大量的易错字，三是查找并背诵一些有关这方面字的资料。

3、特别注意一些成语的读音。

①读成偏旁或半边而误读

受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如下面括号前的字一定要注意。(括号内为正确读音)

良莠(yǒu)不齐 馋涎(xián)欲滴 栉(zhì)风沐雨 振聋发聩(kuì)

一蹴(cù)而就 同仇敌忾(kài) 唾(tuò)手可得 无裨(bì)于事

蚍(pí)蜉撼树 面面相觑(qù) 苦心孤诣(yì) 恪(kè)守不渝

涸(hé)泽而渔 高瞻远瞩(zhǔ) 翻箱倒箧(qiè) 耳濡(rú)目染

刚愎(bì)自用 孤注一掷(zhì)

②忽视近似字而误读

受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。

病入膏肓(huāng) 暴殄(tiǎn)天物 负隅(yú)顽抗 鬼鬼祟祟(suì)

怙恶不悛(quān) 居心叵(pǒ)测 如火如荼(tú) 恃(shì)才放旷

未雨绸缪(móu) 揠(yà)苗助长 偃(yǎn)旗息鼓 煮豆燃萁(qí)

③忽视多音多义现象而造成误读

多音多义在汉语中相当普遍，它也会给成语读音造成一定的障碍。

直言贾(gǔ)祸 自给(jǐ) 自足 妄自菲(fěi)薄 鬼使神差(chāi)

如法炮(páo)制 弱不禁(jīn)风 大腹便便(pián) 丢三落(là)四

④忽视特定语法现象而造成误读

成语中某些字还保留了古音，如果忽视了，也会造成误读。

自怨自艾(yì) 一暴(pù)十寒 图穷匕见(xiàn) 虚与委(wēi)蛇(yí)

二、【方法指津，提升能力】

(一)抓好积累记忆

(二)注意复习范围。

(三)答题指要

1、仔细审题、读题。

2、联想列举相关知识比较识别。

3、运用排除法快速做答。

4、注意各种类型的差别。

(1)形近字——看清细微差别

汉语中存在着大量的形近形似字，造成误读的原因，大都是没有看清它们的细微差别。如：己jǐ、已yǐ、巳sì;崇chónɡ、祟suì;菅jiān、管ɡuǎn;赡shàn、瞻zhān、儋dān等。又如“饮鸩止渴”中的“鸩”与“鸠占鹊巢”中的“鸠”形近而读音相去甚远。还有偃(yǎn)旗息鼓、揠(yà)苗助长、都江堰(yàn)也是如此。近几年高考加强了对具有相同声符的形声字的考查，同学们在平时的复习中应注意调动知识积累，适当运用联想法进行比较，解题时注意用好排除法。

(2)形声字——谨防声旁误导

汉字中80%是形声字，但由于古今语音的演变等原因，现在大约有四分之三的形声字的声旁和整个字的读音不完全相同，所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。在识记过程中一定要摒弃“形声字读半边”的片面观念，谨防声旁误导。具体表现在：

①声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同。“矩(jǔ)”不能误读为“巨”，“诽谤(bànɡ)”、“惊讶(yà)”、“殉(xùn)葬”、“杀一儆(jǐnɡ)百”中的加点字都是此类。

②声旁与本字的声母相同而韵母不同。如“砰”、“抨”、“怦”不能读为“平”，“窘迫”、“纨绔”、“酗酒”、“木屑”中的加点字也同类。

③声旁与本字的韵母相同而声母不同。如“械”不能读为“戒”，“发酵”、“歼灭”、“岿然”、“百舸”中的加点字也同样不能读其声旁。

④声旁与本字的声母韵母均不同。如“瞠”不能误读“堂”，同类的字还有“停滞”、“鞭笞”、“造诣”等。

(3)多音多义字——注意因义辨音

如“咽”，其音义关系主要有：(1) yān喉部(名词)，(2)yàn吞食(动词)，(3)yè悲哀得说不出话来;因悲哀而声音阻塞(动词)。由此我们不难推断“咽喉”、“吞咽”、“呜咽”等词语中“咽”字的读音。同样，“角色”中的“角”读“jué”而不读“jiǎo”。“博闻强识”中的“识”通“志”，自然读zhì而不读shí了。

(4)方言字——矫正地区缺陷

(5)难读字——注重记忆积累

有些字的读音与字义、字形没有任何关联，不容易记忆。如“暴殄天物”中的“殄”读tiǎn，意思是“灭绝”;“饕餮”音为tāo tiè，意思为“凶恶贪婪”。

同学们了解了高考语文现代汉语普通话的字音教案，在平时的学习中，重视基础知识的学习，提高学习能力，这样我们才能在考试中取得好成绩。