2015高一语文教学课件-罗曼罗兰课件2

高中语文对于很多同学来说都比较难以掌握，即使我们学了那么多年的语文，我们也不一定能够全部语文知识都能够学好，学好课本的知识离不开老师的讲解，接下来我们为大家介绍一下2015高一语文教学课件-罗曼罗兰课件2：

知识与能力：把握罗曼•罗兰在高师的学习、生活情况，理解其知识渊博、富于热情、倾心英雄等特点。

过程与方法：从高师教育特点，罗兰交往的朋友、喜好几方面来把握形象。

情感与态度：做一位理想主义者，热情洋溢，倾心英雄。

识记理解积累

字音：勃艮(gèn)第　 避(bì)免　 普利塔涅(niè) 　邸(dǐ)宅

白皙(xī)　　混(hùn)沌(dùn)

字形：喧嚣—寒暄—煊赫—渲染—宣泄　 白皙—哲理

逻辑—缉拿—箕踞—戢怒—编辑—舟楫　　幽居—优游—悠闲

消遣—缱绻—谴责　　　思辨—争辩—花瓣—辫子

字义：

喧嚣：声音杂乱，不清静。

凌驾：高出(别人)，压倒(别的事物)。

混沌：糊里糊涂，无知无识的样子。

邸宅：第宅，府第。

导读剖析领悟

走进作者

斯蒂芬•茨威格是享有世界声誉的奥地利作家。茨威格于1881年出生于维也纳，父亲是富有的犹太工厂主，母亲是银行家的女儿。在中学时代，他深受尼采和霍夫曼斯塔尔的影响，17岁已在文坛崭露头角。离开大学后，他到欧洲、印度、北非和美洲等许多国家旅行，结识了罗丹、罗曼•罗兰、维尔哈仑等人。旅行生活及与各国艺术家的广泛交往，丰富了他的思想，扩大了他的创作题材和作品的生活画面。

茨威格在40余年的创作生涯中为后人留下了丰富而珍贵的文学财富，在诗歌、小说、传记、文学理论和批评等各个方面都蔚然成家，成就卓著。其中以描写女性的中短篇小说和传记文学最为出色。

代表作：《一个女人一生中的二十四小时》、《一个陌生女人的来信》，《巴尔扎克传》、《罗曼•罗兰传》、《麦哲伦》、《玛丽•安唐尼特》、《约瑟夫•富歇》、《伊拉斯谟的胜利和悲剧》

整体把握

思路：文章的大体思路，先是写高师教育的特点，罗曼•罗兰学得扎实的知识，再写罗曼•罗兰与志同道合的朋友的交往，次写他的写作。

主旨：文章记叙了罗曼•罗兰在高师的学习生活情况，写他的学习、交友、写作和爱好，刻画了一位知识渊博、充满热情、追求理想、富于牺牲精神的艺术家。

结构：

一、①②高师教学的特点

主修历史、地理，知识扎实

二、③④⑤与朋友交往

喜好音乐、莎士比亚、托尔斯泰

三、⑥⑦写作(或打算写作)文化史、诗、小说、乐曲

注：全文共七段

特色：激情洋溢。一方面，可能因为罗曼•罗兰和茨威格都是理想主义的热情澎湃的艺术大师。另一方面，茨威格和罗曼•罗兰相交多年，他在行文中毫不吝啬的讴歌赞美。这样，文章读来激情洋溢。

深入探究：

1、读完全文，对罗曼•罗兰有一个怎样的认识?

要回答这个问题，文章的三、四、五段是重点，也是难点。这几段是写在高师，罗曼•罗兰与几位朋友的交往。一方面，交往中，产生一种新的精神境界，激发热情，增进着对世界的理解，肩负起自己的使命，即使牺牲也在所不惜。另一方面，他们喜欢莎士比亚，特别喜欢托尔斯泰，喜欢这位“剖析自己一生，牺牲自己一生”的寻神者。委实，罗曼•罗兰一生都倾心英雄，歌颂仁慈，崇高光明与正义。把握了这些，再联系其它文段，不难看出，罗曼•罗兰是渊博的，富于热情的，追求理想的，勇于牺牲的。

2、如何认识文章对左拉等人的评价

文章对左拉、莫泊桑、福楼拜、法朗士有些微辞。我们从为(一)偏激中确还有中肯之处。(二)左拉等四人依然是世界级的大师。(三)对他们的批评，是为了衬托出托尔斯泰的崇高与伟大。罗曼•罗兰受托尔斯泰的影响确实很大。

相关资料

罗曼•罗兰简介

罗曼•罗兰(1866-1944)，法国作家、音乐评论家。1866年1月29日生于法国中部高原上的小市镇克拉姆西。15岁时，随父母迁居巴黎。1899年，罗曼•罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校，通过会考取得了中学教师终身职位的资格。其后入罗马法国考古学校当研究生。归国后在巴黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺术史，并从事文艺创作。这时期他写了7个剧本，以历史上的英雄事件为题材，试图以"革命戏剧"对抗陈腐的戏剧艺术。

20世纪初，他的创作进入一个崭新的阶段，罗兰为让世人"呼吸英雄的气息"，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》(1903)、《米开朗琪罗传》(1906)和《托尔斯泰传》(1911)等。同时发表了他的长篇小说杰作《约翰•克利斯朵夫》，该小说于1913年获法兰西学院文学奖金，由此罗曼•罗兰被认为是法国当代最重要的作家。1915年，为了表彰"他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱"，罗兰被授予诺贝尔文学奖。

两次大战之间，罗曼•罗兰的创作又一次达到高潮，1919年发表了写于1913年的中篇小说《哥拉•布勒尼翁》，1920年发表了两部反战小说《格莱昂波》和《皮埃尔和吕丝》，1922至1933年又发表了另一部代表作《欣悦的灵魂》。这一时期还发表了音乐理论和音乐史的重要著作七卷本《贝多芬的伟大创作时期》(1928-1943)，此外还发表过诗歌、文学评论、日记、回忆录等各种体裁的作品。

罗曼•罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中，为追求正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。在提到艺术风格时，罗曼•罗兰表示，除了"诚恳"二字，他不希望别人承认他有什么别的优点。他是一个有广泛国际影响的作家，也是著名的社会活动家，一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的斗争。

基础训练

1、下列注音有误的一项是(　　)

A、避(bì)免　　邸(dǐ)宅　　勃艮(gēn)第

B、喧嚣(xiāo)　　分歧(qí)　　名噪(zào)一时

C、严峻(jùn)　　萌(méng)芽　　混(hún)沌

D、白皙(xī)　　消遣(qiăn)　　茨(cí)威格

2、下列各组词语书写有误的一项是(　　)

A、喧嚣　　煊赫　　寒喧

B、严峻　　竣工　　疏浚

C、幽居　　悠扬　　优游

D、害臊　　聒噪　　名噪一时

3、填入句子扩号内的词语，正确的一项是(　　)

①他们终于找到了一个(　)于自我享受的文学和供人消遣的文学之上的人物。

②在这一时期，宗教热情(　)着个人自我牺牲的英雄主义精神。

③由于它致力于全面教育，(　)容许学生享有有限度的自由。

A、超越　充满　因而　　　　　B、凌驾　充斥　因而

C、凌驾　充满　因而　　　　　D、凌驾　充满　所以

4、文章第三段中“青年罗兰又找到了一个朋友”，这位朋友是指(　)

A、克罗岱尔　　　　　　　　B、休阿列斯

C、夏尔•贝济　　　　　　　　D、瓦格纳

5 下列有关罗兰的说法错误的一项是( )

A罗兰摆脱了法国那种专门化教育法的危险，变得很自由。

B罗兰和他的高师几位朋友都是在多年默默无闻后，几乎同时征服了自己的人民。

C罗兰的几位老师承认罗兰在描述历史方面极具才能。

D罗兰上学时就梦想写一部受生活折磨的真正艺术家的传记，这部传记就是后来的《约翰克利斯朵夫》

6下列说法错误的一项是( )

A茨威格是奥地利作家，罗兰是20世纪法国作家。

B高师的严格教育促使罗兰掌握了系统扎实的知识。

C因为出于同样的动机爱上了托尔斯泰，所以几位朋友之间的分歧都消除了。

D罗兰一生都倾心英雄，追求灵魂的伟大。

探究创新

7下列加点读音有误的一项是(　)

A、朔(shuò)气　　宝藏(zàng)　谦逊(xùn)　　徘徊(huái)

B、山岚(lán)　 　手帕(pà)　 剽(piáo)窃　　滂(pāng)沱

C、譬(pì)如　 混淆(xiáo)　提(dī)防　　 土坯(pī)

D、掂(diān)量　　污垢(gòu)　悲恸(tòng)　　造诣(yì)

8下列各组词语中有错别字的一组是(　)

A、手饰　木讷　事过境迁　　　　B、编纂　卷宗　味同嚼蜡

C、气概　糟蹋　首屈一指　　　　D、矜持　粗犷　并行不悖

9下列句子中加点虚词使用不当的一项是(　)

A、批评家的职务不但是剪除恶草，还得灌溉佳花——佳花的幼苗。

B、古今多少画家都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶不知要

逊色多少呢。

C、凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。

D、如果一个人经常看外国小说，那么这个人的思想品质肯定好不了。

越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝。宴子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也?”石父曰：“不然。吾闻君子诎于不知己而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己;知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客，

晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸候。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。

10下列加点词，解释错误的一项是( )

A、久之，越石父请绝 绝：断绝交往

B、吾闻君子诎于不知己而信于知己者 诎：通“屈”，委屈

C、为相御，拥大盖 御：驾驶车马

D、晏子怪而问之 怪：责怪

11下列各组句中，加点的词的意义和用法相同的一 组是( )

A、兔子于厄

达于汉阳

B、石父曰：不然……

然不自意能先入关破秦

C、晏子荐以为大夫

请以剑舞

D、既而归，其妻请去

余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

12下列各个句子在文中的意思，错误的是(　　)

A、越石父贤，在缧绁中——越石父有才能，但正在囚禁当中。

B、弗谢，入闺——(越石父)不道谢，进入内室。

C、何子求绝之速也——怎么您这么快就请求离开呢!

D、其御之妻从门间而窥其夫——他车夫的妻子从门缝里偷看他的丈夫。

13下列说法错误的一项是(　　)

A、晏子在路上碰到囚禁着的越石父，就把他赎出来。

B、越石父认为，君子应相信知已;如果知已对自己无礼，那还不如在囚禁中。

C、因为替晏子驾车，车夫挺得意。

D、御者的妻子认为，晏子长不满六尺而名显诸候，还总是谦逊的;但自己的丈夫长八尺而为人驾车，还蛮自得，所以要离开丈夫。

答案：

1C(混：hùn)

2A(喧——暄)

3C(超越：超出，越过。凌驾：高出别人，压倒别的事物。充满：充分具有。充斥：充满，塞满<含厌恶意>。所以：一般不与“由于”连用。)

4B

5A(高师容许学生享有有限度的自由，避免德国特有的专门化教育的危险。)

6C(动机不同)

7B(剽：piāo)

8A(手——首)

9D(不合逻辑)

10D(怪：感觉奇怪)

11C(介词，用;A①于，从;②于，到;B①然，代词，这样;②然，连词，表转折，然而;D①其，代词。他的;②其，代词，自己)

12B (“弗谢”应为“晏子不告辞”)

13B(“信于知己”中“信”通“伸”，伸展;不能误作“相信自己”)

2015高一语文教学课件-罗曼罗兰课件2通过上文的讲述我们已经知道了，希望大家能够认真听课，希望老师能够详细讲解。