小学语文画家乡教学实录

每一次上课都是很重要的，我们不仅是要将课本的知识传授给学生，还要掌握每节课堂的质量情况。我们要从每一次上课中找到不足的地方，这样可以更好的改进教学水平。下面给大家的是小学语文画家乡教学实录，大家可以参考。

一、导入新课：

师：亲爱的小朋友们，你们喜欢画画吗?

生：喜欢

师：你们喜欢画些什么?

生A：我喜欢画花，小草，大树„„

师：很好，看来你喜欢画风景。

生B：我喜欢画大海，还有沙滩，小鱼„„

师：太棒了，你肯定很向往大海吧。

生C：„„

师：太好了，大家都喜欢画画，今天，老师要给你们介绍几位朋友，他们也喜欢画画。我们来看看他们是谁。

(出示课件或挂图：你们好，我叫涛涛，很高兴认识你们，我和同学们一样也喜欢画画，瞧，这就是我画的家乡，漂亮吗?欢迎大家到我的家乡来做客。)

师：听到涛涛的话，我们应该怎么回答?

生：谢谢涛涛。

师：你们喜欢画家乡吗?

生：喜欢!

师：好!接下来我们就一起来画家乡。 (出示课题)

二、新授课：

1、看图学文

师： 你们猜猜，涛涛的家在哪里呢?为什么?

生A：在海边，因为有轮船

生B：在海边，因为我看到涛涛在捡贝壳。

(1)出示第二自然段：

师：请大家快速地阅读第二自然段，说说这段话有几句?哪一句告诉我们涛涛的家在哪里，涛涛的家乡是怎样的?涛涛在干什么?

生：这段话共有四句话，第一句就告诉我们涛涛的家在海边。海非常非常蓝，非常非常宽。涛涛在海边开心的捡贝壳。

(2)考考你

师：刚才大家阅读了第二自然段，现在老师来考考你。 (出示生字卡片)

师：谁会读又好又准，还会帮它找一个朋友?

生A： 宽 虾 脚 捡 贝 壳

生B： 宽度 宽广 大虾 小脚 脚下 捡贝壳 贝贝 蛋壳

(3)双胞胎兄弟站一块，我们大家来认一认。

师：下面来说说这些生字有什么相同的地方和不同的地方，你是怎么记它们的? (出示 贝——见 捡——脸 壳——亮)

2、指导朗读：

(1)教师范读，学生闭上眼睛感受课文中的句子。

师： 你觉得这段写得美吗?现在请你把这段美美地读一读。(注意读句式“那么„„那么„„”应该重读，应读读出对大海的热爱。)

生有感情的朗读

师： 假如你是涛涛，你会怎样向别人介绍你的家乡。请你当导游，咱们一起去涛涛的家乡去玩一玩。

(请生当导游，并给予“优秀导游”的称号)

(2)小组探讨学习：

⑴ 你们还想认识其它朋友们，你喜欢跟谁交朋友，你就选谁： (请生来点击课件或挂图) 我们来看看他的家乡是怎样的?

⑵ 根据老师的问题，请一位同学上台点击课件，小组讨论，说说这个自然段介绍了谁的家?在哪里?是怎样的?他(她)在干什么?

⑶ 你喜欢他的家乡吗?为什么?

⑷ 你能当导游向大家介绍介绍吗?

(先在小组里介绍，再在讲台上向大家介绍)

三、自由选择一个自然段读：

1、你还喜欢谁的家乡，那你就按着刚才的方法，把那个自然段读一读。

2、看看谁最棒：

你能读出这些词语吗?

原 奔 密 匹 市 楼

3、同学交老师请你当个小小解说员，请你来介绍给大家。

四、运用语言：

大家看，这是我们这一节课出现最多的句式，也是最美的句子，我们来读读。

他画的海那么蓝，那么宽。

他画的山那么高，那么清。

她画的平原那么平坦，那么宽广。

你还能学着它的样子说几句话吗?

五、“爱家乡，赞家乡”朗诵会：

选一段你喜欢的文字，参加你们小组中举行的朗诵会，再从你的小组当中选出一名同学来参加比赛，看看代表哪个小组的同学念得好。

六、画一幅“我爱故乡”的画，然后夸夸自己的故乡 ：

1、画家乡：

今天，我们认识的五位朋友来自祖国的大江南北，这些小朋友通过画家乡，表达了对家乡的热爱和赞美，你爱家乡吗?那就用你的五彩的色笔画出自己的家乡吧。

在画的时候，请你画出家乡的特色，比如：家乡的毛竹，家乡的小河，家乡的田野„„把自己也画进去。

2、夸家乡：

先说说你的家乡在哪里?你的家乡是怎样的?自己在那儿干什么?

以上给大家带来的是小学语文画家乡教学实录，大家可以阅览下，找到一些可以再改进的地方。希望上面的资料对大家有所帮助。