怎样做好小学二年级写话训练

写话训练是我们小学语文学习中的一个非常重要的内容，为了能够更好的让我们大家去了解这个内容，接下来我们学大教育的专家们就为我们的同学们带来了怎样做好小学二年级写话训练的一些方法。

二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的!只有在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障!才会有坚实的基础!怎么样培养二年级学生的写话能力呢?《语文课程标准》中指出：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。由此，我觉得对二年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言。针对本班的实际和教学实践，在这里我想谈谈对二年级写话教学的一点尝试和体会：

一.先说后写，为写作打下基础。

小学阶段的语文教学是全面培养学生的听说读写，听已经有基础了，接着就培养学生的说话能力。我就在教材中捕捉说话训练点，大胆设想，精心设计练习，使学生说话能力得到提高。训练过程中学生有个性化的语言要大加赞赏，好词要随机写在黑板上，在写话的过程中共享。

例如：在教学第三册《识字1》一课时， 让学生观察书上的插图,联系生活中看到的秋天,用上识字里中的词语,说说秋天,比比哪个说的秋天美,在学生充分说的基础上再让学生去写.

二.重视阅读，积累词句。

从读学写，读写结合，这是语文教学的基本规律，也是学生学习语文的基本规律。为此，我们必须重视阅读。读书不但可以开阔学生视野，丰富学生的课外知识，而且能奠定学生良好的写作基础。苏教版新教材课文本身就是很好的读物，因此我在课堂上就很注重让学生积累好词好句，在读的基础上，教会学生去摘抄。利用课本教给学生摘抄的方法，如用铅笔划出某篇课文中的段落等，然后再摘抄到读写本上。经过几次练习，学生基本上懂得了该摘抄些什么，他们就会在课外书上也用这方法，细心的同学生甚至会分门别类去摘抄。如描写人物，描写天气，描写景物等。通过摘抄学生积累了大量语言，写话能力明显提高。

三、创设情景，练习写话。

新教材课文图文并茂，书本中的情境图更是别具匠心，充满童趣，它大大激发了儿童学习的兴趣及注意力，它是学生学习课文的好帮手，同时我还发觉它也是培养学生看图写话的好材料。刚开始我让学生给每幅情境图配上一句话，这大大激发了学生们的兴趣。从写一句话到写两、三句，从写几句到一、两段话。接着利用课外单幅图让学生写话，最后就改为三至五幅图的连环画。此时就训练学生逐图观察，抓住主要内容连段篇。此时，对学生要求不可过高，只要句子通顺，重点能体现出来即可，如果出现有优美词句，有创新性的火花闪现即大力表扬，激发学生写的兴趣。

此外，我们还利用课外引导学生观察生活学写日记。比如体育课上进行了拔河比赛，让学生写一写当时的情景。考试考好了，你想说些什么，把它写下来……刚开始写时不限制字数，简单记一件事，老师给予鼓励、肯定，让学生真正感到写日记并不难。

四、巧用游戏，激发兴趣。

二年级是写话起步阶段，重在培养写作兴趣和学生信心。，游戏是孩子的天性，孩子们对游戏百玩不厌，乐此不疲，教师要走进孩子们的游戏，引导他们把玩游戏和写游戏结合起来，孩子们玩起游戏兴致勃勃，争先恐后，写起游戏也一定会具体生动，真实感人。我们可因地制宜，根据各校各地的具体情况，事先准备开展一些游戏活动(如捉迷藏、寻宝藏、找纸条、法官断案、玩呼拉圈等)，教师也可参与其中激发学生兴趣，然后引导学生试着写出游戏经过。还可以引导学生制作玩具，再把制作过程写具体。等等。

五、充分利用节假日资源，拓展写话空间，形成系列。

我国是一个传统节日的较多的国家，在各个节日中人们总是会有一些传统的活动。结合节日的活动，让学生们更多地感受祖国传统节日的巨大魅力，感受生活本身的丰富内涵，也是我们语文教学不可忽视的一项课程资源。如“教师节”这天就可设计“教师节，你想对老师说些什么?“六一儿童节”你玩的愉快吗?请用几句话把他写下来。“植树节”给小树写警示语。环保日可设计：观察你家周围的环境怎样，有什么想法?把他写下来。母亲节在低学段一二年级时可设计：“给妈妈写句悄悄话”或“母亲节你想为妈妈做些什么?”

怎样做好小学二年级写话训练的一些方法已经很好的告诉给我们的同学们了，这些内容对于我们大家去提高成绩是很有帮助的，大家努力吧。