2015北京版三年级语文上册课文美丽的北海公园说课稿

说课稿的存在对于老师来说是至关重要的，老师不能离开说课稿要想讲好一篇课文，那么一篇好的说课稿就尤为重要了，只有找到了适合自己的才能把文章讲好，接下来我们为大家介绍一下2015北京版三年级语文上册课文美丽的北海公园说课稿：

【教学目标】

1、能抓重点词句，理解语言文字，感受北海公园风景如画、建筑各俱特色。

2、能学习文中抓住景物特点构段、构句、用词的方法，读中探写，感受语言文字表达的美。

3、能有感情朗读课文，知道北海公园闻名世界，为北京有这样美好的地方感到自豪。

【教学重难点】

重点：能从景物特点中感受北海公园风景美丽如画，知道北海公园闻名世界。

难点：能理解课文中优美语句的意思。学习文中抓住景物特点构段、构句、用词的方法，读中探写，感受语言文字表达的美。

【主要教学方法和重点教学过程】

主要教学方法：启发想象 比较阅读品味词句 朗读感悟

重点教学过程：

分三个环节：精彩句段赏读悟法; 品词悟句 感受景美;赏析景点 总结写法

第一环节 精彩句段 赏读悟法

第二环节 品词悟句，感受景美

这个环节中既有教学的重点又有教学的难点，教学中我将分三个层次引导学

生学习。第一层：感受白塔高大雄伟;第二层：感受琼岛景色美丽;第三层：感受五龙亭造型别致。这三个层次中白塔又是学习的重点和难点。

1、抓构段方法感受景美。

我这样过渡：回忆刚才我们学习白塔这段用到的方法，先了解构段方法及顺序再品读精彩词句，让我们用这种方法，继续感受琼岛的美丽。

默读第二段，这段用什么方法写出了琼岛的什么特点?写作顺序是什么?

预设：学生若说不出，指导学生读一读岛上什么样?岛周围什么样?

2、品词悟句感受景美。

这里我结合描写岛上景物的句子和描写湖水的句子说设计：

①引导学生抓住词语谈琼岛的美，然后结合图理解“亭台楼阁”“宫殿庙宇”。

②抓住有特点的四字词语师生对读。(苍松对 翠柏 绿树对 鲜花 ┅┅)了解词语对仗的方法。然后再想象着这些景物的样子指导朗读。

③将这些四字词语分一分类，说说为什么这样分?体会作者用词有法有序。

然后，想象着这些景物的美再读这句话，感受琼岛的美丽，作者用词的巧妙。

【设计意图：这段话在写法上与其他段的不同之处是四字词语的运用很讲

究。教学中我重点指导学生先看图认识事物知道词义，再体会用词要有顺序、要精美准确的构句方法，从而学习如何将句子写得生动、形象。】

描写湖水的句子以读代讲，初读体会作者用什么方法写出了湖水的什么特点?

再展开想象读出湖水的美，接着结合口语训练感受湖水的美，读出湖水的美。

第三环节感受五龙亭的造型别致

默读这段想一想作者用了什么方法、按什么顺序写出了五龙亭的什么特点?

1、抓住五龙亭的造型怎么别致?引导学生画出五座亭子的不同之处、相同之处。

抓住五座亭子的形状不同，颜色、图案相同体会造型别致。

2、指导朗读：读出五龙亭的造型别致。

总结：五龙亭的描写与琼岛、白塔的构段方法一样，都是抓住景物特点，围绕重点句按顺序描写!多好的方法呀!

2015北京版三年级语文上册课文美丽的北海公园说课稿通过上文的讲述我们已经知道了，希望大家一起努力，使学生的成绩提高。